互聯 通達 修身 精技
近年來，國家對職業教育的發展越來越重視，職業教育的利好政策越來越多，這也意味著，對職業院校的教育水平要求越來越高，真正培養復合型技能 人才的教育才值得被選擇！
職業教育如何培養技能人才？
“新華模式”—獨創教學模式廣受好評
新華電腦教育在總結豐富教學經驗的基礎上，借鑒國外先進教育理念，分析學生學習心理和特點，經反復論證、實踐后，在全國獨創了電腦教學的“五 步教學法”，這一教學方法被業界專家頻頻點贊。
新華電腦教育獨創的“五步教學法”、“三梯度教學模式”、“導師訓練計劃”“項目化教學”，強調學生的協作性、創造性，注重提升學生解決問題 的能力和綜合素質，充分發揮學生的創造潛能，開拓學生的視野，鍛煉學生的實操能力、交際能力、協調能力和溝通能力，真正實現工學結合、理實一體化教學，讓學生學 到真正有用的知識與技能，以滿足企業實際需求。
“新華模式”—項目化教學更有效果
新華的課堂以教師為中心轉變為以學生為中心，由以課本為中心轉變為以“項目”為中心，由以課堂為中心轉變為以工作場景為中心，教師在課堂上不 僅協助學生完成項目任務，通過項目指導和總結來向學生傳授專業理論，這種模式能夠讓學生快樂地動起手來，避免整堂課聽著教師照本宣科地講理論，課堂受到學生高度 歡迎。
每個階段學習后，組織階段性結課答辯，通過講解演示、現場實操、檢查指導、案例練習、展示點評等，保證教學效果大化。
“新華模式”—以賽促教，以賽促學
新華貫徹“以賽促教、以賽促學”的教學理念，新華學子在校學習期間，學習會組織學生積極參與國內外各項賽事，同時學校也會舉辦各類校內賽事， 讓同學們通過比賽檢驗自己的學習成果，證明自己的實力。
每年新華學子獲獎無數，這是學生的能力的體現，也是新華教學實力的體現。
超越傳遞，走向探究。精心獨特設計的課堂學習方式，科學有趣的教學方法，把知識為本的教學轉變為素養為本的教學，把以講授為中心的課堂轉變為 學習為中心的課堂，零基礎也可玩轉高效課堂。
“元宇宙”時代的到來，社會對互聯網技能人才能力的需求越來越高，教育應該適應社會的發展。新華30余年的辦程，讓職業教育更貼合時代！
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