近年來,國家對職業(yè)教育的發(fā)展越來越重視,職業(yè)教育的利好政策越來越多,這也意味著,對職業(yè)院校的教育水平要求越來越高,真正培養(yǎng)復(fù)合型技能 人才的教育才值得被選擇!
職業(yè)教育如何培養(yǎng)技能人才?
“新華模式”—獨創(chuàng)教學模式廣受好評
新華電腦教育在總結(jié)豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,借鑒國外先進教育理念,分析學生學習心理和特點,經(jīng)反復(fù)論證、實踐后,在全國獨創(chuàng)了電腦教學的“五 步教學法”,這一教學方法被業(yè)界專家頻頻點贊。
新華電腦教育獨創(chuàng)的“五步教學法”、“三梯度教學模式”、“導師訓練計劃”“項目化教學”,強調(diào)學生的協(xié)作性、創(chuàng)造性,注重提升學生解決問題 的能力和綜合素質(zhì),充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能,開拓學生的視野,鍛煉學生的實操能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力,真正實現(xiàn)工學結(jié)合、理實一體化教學,讓學生學 到真正有用的知識與技能,以滿足企業(yè)實際需求。
“新華模式”—項目化教學更有效果
新華的課堂以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐?ldquo;項目”為中心,由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ鲌鼍盀橹行模處熢谡n堂上不 僅協(xié)助學生完成項目任務(wù),通過項目指導和總結(jié)來向?qū)W生傳授專業(yè)理論,這種模式能夠讓學生快樂地動起手來,避免整堂課聽著教師照本宣科地講理論,課堂受到學生高度 歡迎。
每個階段學習后,組織階段性結(jié)課答辯,通過講解演示、現(xiàn)場實操、檢查指導、案例練習、展示點評等,保證教學效果大化。
“新華模式”—以賽促教,以賽促學
新華貫徹“以賽促教、以賽促學”的教學理念,新華學子在校學習期間,學習會組織學生積極參與國內(nèi)外各項賽事,同時學校也會舉辦各類校內(nèi)賽事, 讓同學們通過比賽檢驗自己的學習成果,證明自己的實力。
每年新華學子獲獎無數(shù),這是學生的能力的體現(xiàn),也是新華教學實力的體現(xiàn)。
超越傳遞,走向探究。精心獨特設(shè)計的課堂學習方式,科學有趣的教學方法,把知識為本的教學轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)為本的教學,把以講授為中心的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)? 學習為中心的課堂,零基礎(chǔ)也可玩轉(zhuǎn)高效課堂。
“元宇宙”時代的到來,社會對互聯(lián)網(wǎng)技能人才能力的需求越來越高,教育應(yīng)該適應(yīng)社會的發(fā)展。新華30余年的辦程,讓職業(yè)教育更貼合時代!
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