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如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，北京新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)專家來支招

“吾十有五，而志于學(xué)，三十而立”，耳熟能詳?shù)囊痪湓挘鲎钥鬃又凇Ｊ迥甑臅r間，他積攢了豐富的學(xué)問經(jīng)驗，三十歲的時候，他走出了自己人生的道路。先人的成功軌跡倘若無法超越，那就乖乖地借鑒。

反躬自省，我們自己的人生道路在哪里，又該如何走......如果，這時候你沉默了的話，那就是時候理智地為自己做一個職業(yè)（人生）規(guī)劃了。那么如何做好自己的規(guī)劃呢？北京新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)專家提供了一個簡單的方法。只要回答好這六個問題，思路就清晰了。

首位問：我喜歡做什么?

興趣和喜歡是人們工作動力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利,登上了理想的職位,在別人看來是一個令人羨慕的成功人士,可他自己卻悶悶不樂,很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的興趣所致。所以,在設(shè)計自己職業(yè)生涯的過程中,必須考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣、愛好相一致的職業(yè)和工作,不僅會加速自己的成功過程,而且能達到“工作著并快樂著”的職業(yè)人生順境。否則不但很難實現(xiàn)職業(yè)成功,還容易陷入“工作著并痛苦著”的職業(yè)人生逆境。

第二問:我擅長做什么?

你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子*擅長的工作,而不要設(shè)法去提高自己右手的行動能力。每個人*大的成長空間在于其*終的優(yōu)勢領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的能力和自認為還可以開發(fā)出來的潛能一一列出來,在進行職業(yè)選擇時擇己所長。

當(dāng)工作使你感到壓抑、不愉快,并且成績平平時,你干這些事的能力便是你的弱點。對于一個集體,需要克服的是“短板定理”,而對于個人,不要想著努力去補齊短板,而是應(yīng)該去發(fā)揮自己的長處。也就是說,如果你是個左撇子,你就應(yīng)該提升和發(fā)揮你左手的優(yōu)勢,從事能使左手大顯身手的職業(yè)和工作。

第三問:環(huán)境支持或允許我做什么?

環(huán)境分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。大到國際環(huán)境、國家環(huán)境、城市環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等,小到企業(yè)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、家庭環(huán)境等,都應(yīng)該充分考慮。環(huán)境分析可以引入SWOT方法, 列出自己的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅,進而在職業(yè)規(guī)劃和選擇中,強化和發(fā)揮優(yōu)勢,抓住職場機會,并弱化劣勢減少威脅。比如依你的職業(yè)實力,你完全可以在沿海發(fā)達地區(qū)的知名企業(yè)謀得一個很有發(fā)展?jié)摿Φ穆毼?但是,上有老下有小的家庭環(huán)境是否允許就值得考慮。

第四問:社會需要什么?

社會的需求不斷演化著,舊的需求不斷消失,新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨或許今天就會變得無人問津。所以在設(shè)計職業(yè)生涯時,一定要分析社會需求趨勢,要將自己的職業(yè)方向規(guī)劃在社會發(fā)展的朝陽職業(yè)上,而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上”。

第五問:我要什么?

我要什么?多多益善的金錢?更體面的職位?還是安穩(wěn)平靜的環(huán)境?還是家庭的天倫之樂?還是無拘無束的生活?這就要傾聽來自心靈深處的職業(yè)錨的吶喊——我究竟喜歡什么?我究竟需要什么?什么才是我*為珍惜和追求的?我為什么而活著?

第六問:怎樣設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃?

設(shè)計職業(yè)生涯時要考慮事業(yè)與家庭、物質(zhì)與精神、興趣與工作、長期與短期之間的平衡與和諧,重點要考慮與自己的價值理念相一致。形成的生涯規(guī)劃要符合 SMART原則,即具體明確（5W2H）的、能夠衡量的、可以達到的、平衡關(guān)聯(lián)的、設(shè)定期限的。同時還應(yīng)該為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好必須的精神、資質(zhì)、能力以及人際關(guān)系準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)了以上“6問自己”，大家是否已經(jīng)掌握了職業(yè)規(guī)劃的技巧呢？通過職業(yè)生涯規(guī)劃將使我們能夠把握關(guān)鍵，提高成功的幾率。同時，也有利于挖掘個人潛力，*終實現(xiàn)目標(biāo)。北京新華電腦學(xué)校作為專注互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的領(lǐng)航者，每位教師既是該專業(yè)領(lǐng)域的專家講師，又是 職業(yè)規(guī)劃講師，如果你有職業(yè)生涯規(guī)劃上的疑惑，可以來校咨詢新華講師，互聯(lián)網(wǎng)教育專家，等你來+