互聯 通達 修身 精技
北京新華電腦學校有這樣一個老師，從教二十余年來，教授學生數千計，技藝精湛，卻異常低調。早出晚歸，誨人不倦，他讓我們知道了什么是堅持，什么是奉獻；用自己的汗水去澆灌別人的生命之花，他就是新華教育集團主授——曹永軍老師。
刻苦鉆研，漸入佳境的教學生涯
曹永軍老師1996年畢業大連理工大學計算機工程專業本科，是中國*早接觸互聯網的人，響應國家政策，從事職業教育，開始了執教生涯。在那個年代，年輕老師的隊伍比學生大不了幾歲，曹老師和自己首位屆學生年齡相差不過5歲。
在經歷了一段適應期之后，曹老師不斷加強學習。每天白天上完課后，他都要及時總結，認真思考，熟練掌握了常規的教學方式和教學方法。同時，對于備課、上課、作業的布置、學生的管理等常規工作進行了認真的總結。為當時所在的學校主持組建網絡機房，在刻苦鉆研下，曾兩次在昌平縣教育局舉辦的職業高中計算機比賽中獲得三等獎、計算機比賽輔導教師一等獎、教學軟件制作作品比賽三等獎。
樂觀務實，點染生活的淡雅晨光
隨著教學水平和計算機技能的不斷提升，曹老師從中學計算機教育走向了高校計算機教育，在2003年—2009年期間，多次完成高校園網工程的組建，并為多家名企完成了企業網設計和維護、網絡組建和維護及考試網的設計工程。
曹老師刻苦鉆研，開創了理論相結合市場實戰教學的方式，在新華教育“辦*好的職業教育”的愿景下，加入北京新華電腦學校，深入鉆研新華“理實一體化”教學方法，推進“五步教學法”的開發，很快就成為了北京新華電腦學校計算機工程的學科帶頭人，在校期間還被邀請參編“高等職業教育“十二五”規劃教材”《計算機基礎與實訓》。
誨人不倦，見證溫暖的流金歲月
“師者、傳道、授業、解惑也”，曹永軍老師對此有著深刻的理解。曹老師日常關注學生的冷暖，因為清晰地明白自己身上的責任，因為心中從小就有著偉大的夢想——做一名神圣的教師，在教學上曹老師總是認認真真的對待每一件事情。在學生接觸專業課程之前，他會想方設法掃清學生的心理障礙，從一開始就讓學生樹立信心。曹老師認為，雖然自己在課堂上面對的是同一個專業同一個班級的學生，但是每個學生都自己的特性、基礎、心理素質不一樣，需要根據學生實際情況展開不同層次的教學，既要考慮全體學生的的學習效果，也不能丟下少數不愛學習的學生。誨人不倦的曹老師給每位學生都留下自己的聯系方式，建立學習交流群，無論今天的工作是否疲憊，他都會及時回復學生們的問題，鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花，辛勤的付出終有了所獲。 曹老師上課的班級專業課成績 ，學生的動手能力和理論知識都有了質的飛躍。
朝斯夕斯，傾注真情地譜寫執著
清晨，他披星而來；晚上，他戴月才歸。班上每一位學生都是他的心尖尖兒。哪位學生病了，他心里裝著；哪位學生學習退步了，他心里裝著；哪位學生思想有了問題，他心里還裝著。
在新華執教7年時間里，曹老師堅持白天6節課，晚上回家備課2小時，經常備課到11點。在自己8歲的兒子眼里，爸爸只是每晚見到一次的爸爸，曹老師坦言，每晚兒子盼著著爸爸回家，見到他會喊“爸爸，陪我玩會”，曹老師每次都會告訴兒子“等備完課就可以和你一起玩啦”，等備完課兒，兒子就睡著了，第二天早上睜開眼，兒子醒來找爸爸，爸爸就去上班了。
難怪他上小學的兒子會帶著羨慕的神情說：“爸爸，到底我是你的孩子，還是你的學生是你的孩子？”他的真情付出，也贏得了學生們的真心愛戴，他們也把曹老師當做自己*貼心的人，學習上有了困惑，找曹老師；生活上遇到難題兒，找曹老師；哪怕在家里受了點委屈，也要找曹老師。不見曹老師，學生們就覺得生活里缺了點什么。
無私奉獻，平凡教師的高尚情懷
深知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的他，在節假日中仍然奔走在北京互聯網公司之間，只為了組織學生能多一次去校外參加企業實訓的機會，將新華理實一體化的教學法淋漓盡致，學生在企業實訓中學到了技術，還掙到了錢，每次短期的實訓，學生*少掙到600元，*多還有拿到2400元。每次學生們激動不已的想給曹老師買東西。曹老師都冷面拒絕了，嚴肅的跟學生說道：“你們掙了錢，給自己添些生活必需品，出門在外家里會想你們，給家長買點東西，老師要是圖你們的錢，就不用這么辛苦的帶你們實訓了”。
節儉的曹老師的教育者的情懷卻流露在現實的生活中，在一次課間時間，曹老師發現班里一名來自云南的學生，情緒不好，坐在教室發呆。詢問情況后，學生告訴曹老師，家里遇到了困難，湊不夠學費，要退學了。曹老師聽完心就像挨了刀子似的，一個想學習的孩子沒錢學習是多么令人痛惜，立馬帶著學生下樓取了一千塊錢塞給學生。當學生湊夠了錢要還給他的學費時，曹老師又拒絕了，跟學生講到，“如果我圖你什么，我就不會幫助你。我幫助你，是因為你是一個愛學習的學生，老師不想你因為一點困難影響了學業”。他心中的平凡教師的高尚情懷，讓我們懂得了平凡的人物也可以偉大。
成果豐碩，水到渠成的成功之路
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，曹老師在北京新華七年，一步一個腳印從一名中級講師發展現在集團主授，全情融入新華“辦中國*好的職業教育”的愿景，以身作則多為學校考慮，一直以“初始者”的心態，縱情向前。2014年代表北京新華在 刊物《教育管理與藝術》發表論文："淺談說課"，獲得中國教育協會舉辦的 教育教育論文一等獎。2014年9月為新華教育集團編寫《cisco設備案例基礎篇》和《cisco設備案例 篇》教材，2015年，10月完成《華為交換設備案例集》和《華為路由設備案例集》兩冊教材的編寫。2015年，11月完成《linux系統的網絡服務》和《linux企業級應用安全》課程的課件的編撰和原有課程內容的升級。2014年8月被新華教育集團授予“大咖講師”，2015年7、8月被評為月度 教師；2015年12月被評為年度 教師。
“歲月更迭，年華老去，在北京新華執教，依然是我神往的幸福園地！在學生們的青春記憶中存留對成長的包容與尊重、關愛與美好，能和一群志同道合的同仁一起老去、看著孩子們不斷成長而心安理得地老去，是我*大的幸福。”曹老師日記寫到。
心中有愛，生命無悔；曹老師懷著對教育事業的摯愛，樂于奉獻，勤于思考，在平凡崗位上追逐著自己人生的夢想。我們為之感動，為之幸福。他一切的勤勉努力，所有的無悔付出，都在詮釋著師道*本真的蘊義。而他的生活和故事，正是北京新華全體教師隊伍的一個縮影。
這群為了“辦中國*好的職業教育”的愿景而并肩而行的可愛人們，這群在北京新華“感恩、包容、勤奮、獨立”指引的教師隊伍，正在為新華的學子灌溉著無限的愛與能量。
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