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我放棄二本來新華，央視都來采訪我

隨著國際競爭的日趨激勵，中國從人口大國轉變為人力資源大國，職業教育也越來越受到國家及社會的廣泛關注。發展職業教育，是提高勞動者素質，培養大量應用人才的重要途徑。特別是當前社會，職業教育成為我們國家解決就業問題，提高社會生產力的有效途徑。在今年3月5日的第十三屆全國人民代表大會上，職業教育的發展問題再次被寫入政府工作報告。

兩會聲音

北京新華電腦學校電商1702班的辛宇航同學，跟很多同學不同的是，原本自己的高考成績可以上一個不錯的二本大學，但是辛宇航卻跟父母明確表示自己要讀職校，在網上經過多家對比及實地考察，較終辛宇航毅然決然地選擇來到北京新華就讀。那么，到底是什么原因，北京新華電腦學校獲得這么優秀的高考畢業生青睞呢？

在3月7日央視記者的采訪中，我們在辛宇航同學的口中找到了答案。

辛宇航同學接受央視記者采訪

：課程專業設置崗位專業性高

普通高等學校設置專業主要依據的是學科，而新華電腦學校這樣的職業教育專業設置主要 依據的是職業技術的崗位群，也就是說按照市場的需求設置專業，什么職業技術人才緊缺，就設置什么專業。這種專業設置的顯著特征是：由于崗位性或職業性比較強，因而專業設置的針對性比較強。

新華電腦學校，著力培養國家緊缺型人才，新華教育集團在全面調研國家IT發展戰略和IT企業對人才需求的基礎上，現已形成互聯網+設計、互聯網+技術、互聯網+營銷、互聯網+創客、互聯網+影視五大獨特專業體系。大數據與云計算工程師、電子競技運管精英、新媒體UI創意設計師、電商與網絡運營工程師、視覺傳達設計師、電商運營與創業、Web前端設計、大數據開發與分析等當前火熱專業實訓體系俱全。另外，集團教務研究組不斷研發新的教材，編輯的專業知識與時俱進，緊跟互聯網+時代崗位需求發展的潮流，不斷保持專業知識的鮮活性。

第二：人才培養方式實踐性強

眾所周知，普通高等教育以課堂教學為主，主要是著眼于理論知識的傳授。然而新華電腦學校則著眼于培養學生的崗位工作能力。學校成立專業的實訓基地，校內實訓設施，校外實習基地的建設，加強學生動手操作和模擬實習的能力培養。

辛宇航同學表示，學校進行項目化改革教學，這種授課方式通過簡化理論，強化實踐應用，并通過小班教學、因材施教、分段教學、階段達標的先進的教學模式，能讓學生快速成為國家緊缺、現代企業急需的設計師和工程師。

教師帶領學生實踐操作

第三：完善的就業體系保障

新華教育集團辦學30年來，學校始終重視與國內外互聯網知名企業的深度合作，共建實訓平臺，培養一專多能型綜合人才。學院采用校企合作訂單式培養模式，創就業指導中心，幫助學子順利就業。

校企合作簽約

在這個充滿競爭的社會，就業問題已經成為重中之重，而北京新華電腦學校職業教育的特點就是在解決就業的前提下提高學生的綜合素質，北京新華電腦學校開設的“技能+”的教學模式，讓新華學子們“一份努力，兩份收獲”。