【十年的職教情懷,十載春風(fēng)化雨】
他十年堅(jiān)持做一件事情,將人生大部分的旅程奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。在新華互聯(lián)網(wǎng)科技母公司中國(guó)東方教育即將迎來(lái)上市一周年之際,他獲得為中國(guó)東方教育“十大匠師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),這是對(duì)他十年職教生涯較好的肯定,是教師職業(yè)路上較好的見(jiàn)證。——他就是中國(guó)東方教育“十大匠師”獲得者張興強(qiáng)老師。
張老師曾說(shuō):“每當(dāng)我戴上工作證、走上講臺(tái)的那一刻,我真正的感受到我對(duì)教師這份職業(yè)堅(jiān)守的意義!”與新華十載春風(fēng)化雨,張興強(qiáng)老師相繼獲得“新華較受歡迎老師”、“新華教育集團(tuán)匠師”、“新華杯”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”“先進(jìn)個(gè)人”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一張張證書(shū),是這十年職教生涯較好的見(jiàn)證。
【因材施教:一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切】
課堂上,張老師每次布置作業(yè),他總會(huì)準(zhǔn)備兩份,一份為必做,一份為選做,題目也是由易到難。“選做是有加分的,這樣做的目的一方面讓成績(jī)一般的能對(duì)課程產(chǎn)生興趣,另一方面也讓成績(jī)好一些的有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”課堂提問(wèn)技巧上,張老師也非常有心得,“提問(wèn)不能太死,要給學(xué)生有聯(lián)想的空間。”在對(duì)班級(jí)及協(xié)會(huì)的管理上,張老師采取公司管理模式,并融入人性化管理。“流程式管理,有固定的規(guī)章制度,這樣做是為了讓學(xué)生提早進(jìn)入職業(yè)化工作環(huán)境。”他分析公司化管理的初衷,而這也讓學(xué)生臣服。
尊重學(xué)生,從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā),人性化溝通,是張老師認(rèn)為走近學(xué)生、融入學(xué)生較重要的環(huán)節(jié)。班級(jí)里有位學(xué)生喜歡思考,但是他的想法總是脫離實(shí)際,很難實(shí)現(xiàn)。張老師便主動(dòng)找到這名同學(xué)談心,用社會(huì)經(jīng)驗(yàn)告訴他:目標(biāo)不能太大,要做實(shí)實(shí)在在的事情,一步一個(gè)腳印。
【與新華共奮進(jìn),為職業(yè)教育添磚加瓦】
夜幕的降臨對(duì)于大多數(shù)而言,是工作的結(jié)束,而對(duì)于張興強(qiáng)老師而言,為學(xué)生們輔導(dǎo)晚自習(xí)功課也是他工作的一部分。教學(xué)樓長(zhǎng)廊映照出落日的余暉,他夾著他的筆記本電腦,走進(jìn)學(xué)生們晚自習(xí)的教室,開(kāi)始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)。
2009年的一個(gè)夏天,一位青年懷揣著對(duì)人民教師這一職業(yè)的無(wú)限崇敬與向往,毅然決然地走進(jìn)了新華互聯(lián)網(wǎng)科技,10多年的時(shí)間,從青澀到成熟,他在新華教育中已培育出桃李滿(mǎn)天下的盛景。張興強(qiáng)老師把自己的青春年華都獻(xiàn)給了新華教育事業(yè)。他在日記中寫(xiě)道:講臺(tái)生涯10余載,激情滿(mǎn)懷育才路,這就是新華教師,不忘初心,為國(guó)家發(fā)展默默育人育才。
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